THE HOLE IN THE WALL

Me ha parecido sorprendente este video y texto, tengo que reconocer que últimamente estamos haciendo cosas que me impactan.

Este texto y video nos habla de cómo el Dr. Sugata Mitra tuvo la magnífica idea de hacer un agujero en la pared y colocar un ordenador con conexión a internet para todas aquellas personas de los barrios pobres de la Índia.

Se sorprendió cuando los primeros en acercarse fueron los niños, ya que no podemos olvidar que los niños lo quieren saber todo, y claro, querían saber si podían tocar aquel "aparato" que había en la pared.

Poco a poco se iba cumpliendo uno de los objetivos del experimento del Dr. Sugata Mitra , puesto que había conseguido acercar la tecnología a un barrio pobre de índia, con lo que había despertado el interés de la gente sobre el funcionamiento de estos aparatos.

En este texto y video podemos ver claramente que por desgracia no todas las personas son igual de afortunadas y que la pobreza en esa zona de la índia nos recuerda que tenemos que valorar más lo que tenemos y dejar de quejarnos por las cosas más insignificantes.

La tecnología despertó un interés, eso ya fue un gran paso, pero ¿por qué no imitar al Dr. Sugata Mitra e intentar que todos tengan la misma oportunidad que recibió ese barrio de la índia?

Quizás la única manera de solucionar el atraso tecnológico de los países menos desarrollados esté en empezar enseñándoles los nuevos avaces del nuevo milenio.

Plan de integración de TIC

Este artículo está en la página http://stellae.usc.es/blog/nntt




Trata sobre el proyecto curricular nuevo de adapatación de la competencia digital, en él, se nos dicen los aspectos más importantes que destacan en la educación primaria de Galicia.

Antes de todo quiero recordar que la palabra TIC significa "Tencnología de la información y comunicación",esta se encargan del estudio, desarrollo, implementación, almacenamiento y distribución de la información mediante la utilización de hardware y software como medio de sistema informático.

Me ha llamado mucho la atención el hecho de que hagan incorporar en el plan de educación primaria el TIC para que los alumnos empiecen a utilizar las tecnologías de una manera crítica, puesto que, en mi opinión, los niños siempre son muy despiertos y dicen todo lo que piensan pero no creo que puedan ser capaces de ser críticos.

Otra cosa que destaca el comentario, es la incorporación de la competencia digital para ser capaz de utilizar la información mediante técnicas y estrategias. Con eso estoy de acuerdo, los alumnos deben empezar a aprender todo lo que pueden hacer y aprender con estos aparatos que hoy en dia dan tanto juego.

En definitiva, este artículo nos comenta una serie de cosas que le han llamado la atención y que cree oportuno destacar en el nuevo cambio de currículum, nosotros ya hemos leido y analizado el currículum de primaria, y sigo diciendo que es insuficiente lo poco que dicen sobre la incorporación en la educación de las nuevas tecnologías.

Aulas autosuficientes

Me parece verdaderamente sorprendente la manera de enseñanza-aprendizaje que se utiliza en ese pequeño pueblo de teruel. Creo que es un ejemplo de lo que tendrían que hacer las grandes ciudades con sus alumnos ya que es importante insertarlo no sólo en pueblos rurales, como dice al final del video, sino que yo creo que habría que insertarlo en todas las escuelas del mundo.

Mi abuelo era maestro y yo creia ser defensora de la enseñanza tradicional pero después de ver el video me ha cambiado mucho la manera de pensar, puesto que es impresionante la rapidez en la que los niños se han adaptado a este nuevo proceso de aprendizaje y lo contentos que se les veia a todos trabajando con ellos.

Sólo hace falta mirar a los alumnos de hoy en dia para imaginar que la mayoria hasta se aburren en clase con las explicaciones y desconectan, y quizás estas máquinas podrían ayudar a despertar un mayor interés por parte de los alumnos.

En definitiva, me parece una muy buena idea la manera de trabajar en estas aulas autosuficientes sobre todo por la genialidad de convertir a los alumnos en casi los propios "profesores".

LA COMPETÈNCIA DIGITAL

Les noves tecnologies són molt importants per a la nostra vida ja que cada vegada estan més presents en les cases, el treball, etc., encara que això no és del tot cert en el cas de les escoles, que encara que intenten integrar-les, es troben per darrere de l’avanç tecnològic en la majoria dels casos. Per això, com a futurs mestres  hem de intentar que els  nostres alumnes fagen ús de les NTIC.
 
En les escoles no hi ha un ús molt ampli de les noves tecnologies, a penes hi ha ordinadors i els que hi ha, generalment, són insuficients per a tots els alumnes de la classe i, a més a més, no els poden utilitzar quan es necessiten, sinó sols quan l’aula està lliure. Per tant, les referències que fa el currículum sobre les noves tecnologies en cada una de les diferents àrees no són del tot certes, ja que pels motius que acabem de comentar no és factible portar-les a terme.
 
Avui en dia, trobem a les escoles moltes campanyes per a conscienciar als xiquets sobre la higiene, la salut, etc., però no els parlen sobre les noves tecnologies, com per exemple Internet, ni la seva evolució; i seria interessant que promogueren el seu ús des de l’escola. A més l’ús que es fa a l’escola i, que a més, és el que es promou en el currículum és molt limitat respecte a l’amplia quantitat de aplicacions que hi trobem en les NTIC, per això, creem en la importància de promoure les noves tecnologies.
 
D’altra banda, no és important sols el coneixement sobre l’ús i aplicacions de les noves tecnologies, sinó que això ens permet  que els alumnes desenvolupen una mentalitat crítica cap a elles i davant de la informació que aquestes els aporten.

També he de dir, que després d´analitzar el currículum de Primària ,és molt poca la introducció que es fa a cadascuna de les àrees en els respectius cicles educatius, doncs l´unic que volen introduïr als xiquets és la tecnologia centrada en l´ordinador, sense donar-se´n compte que la tecnologia va molt més lluny que tot això, la tenologia centrada en l´educació és la introducció a un món complexe ple d´informació que no sols es troba als llibres, sino que es troba a les biblioteques virtuals, pàgines d´internet centrades en quansevol camp de matèria, etc.

En definitiva, jo crec que hui en dia les escoles no estàn preparades per a fer una educació també centrada en la competència digital, siga pels recursos econòmics o siga per la poca preparació d´alguns mestres, sobre tot els més antics.

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MI ENTORNO

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Análisis del texto:"Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información"

Tendencias en educación en la sociedad de las tecnologías de la información

Jordi Adell
Asignatura: P24
2º Magisterio de Primaria
Autor del comentario: LUCÍA VILLARRUBIA


Ante todo, quiero empezar este comentario sobre el texto de Jordi Adell, diciendo que es un texto escrito con el objetivo de hacer recapacitar a las personas sobre el nuevo tipo de educación que necesita éste nuevo siglo XXI.

El título, educar en la sociedad de la información, parece fácil pero no lo es. La tecnología avanza muy rápido y nos damos cuenta pero no somos capaces de incorporarla en nuestros quehaceres cotidianos. Con eso me refiero a que ya hace cientos de miles de años que apareció las tecnologías en nuestras vidas y aún así no tenemos una mente 100% tecnológica.

El texto me ha parecido interesante, tanto por su claridad como por su estructura. Empezaba con una breve introducción sobre la nuevas tecnologías de información y comunicación y enseguida redefinía el tema de nuevo al campo de la educación, que es el campo que nos interesa a nosotros, en el cual decía que la implicación de la tecnología en la educación se considera como un medio más en el baraje de recursos del docente, ante lo cual el docente sigue sin asumir que las nuevas tecnologías están cambiando el mundo para el que educamos a los niños.

Por desgracia esto es verdad, los maestros de la “vieja escuela” son analfabetos tecnológicamente, puesto que ellos no son capaces de adaptarse a los cambios tan grandes del mundo en general.

En el texto también encontramos una pequeña evolución de la tecnología en nuestra vida, en la cual nos va explicando las revoluciones o cambios importantes que han llevado al desarrollo de la misma. Entre esos cambios encontramos en primer lugar la aparición del lenguaje oral, el cual convirtió el pensamiento en mercancía social, en segundo lugar está la creación de signos gráficos para registrar el habla, en tercer lugar encontramos la aparición de la imprenta, la cual dio lugar a transformaciones políticas, sociales y económicas, y en último lugar la digitalización y medidas electrónicas, que aparecieron el 24 de Mayo de 1844 con el telégrafo, lo cual supuso que la información viajara más rápido que el portador.

Debo detenerme un momento en explicar una cosa que me llamó mucho la atención y que estaba a continuación de la evolución de la tecnología y es la afirmación de que ahora los cambios que se están produciendo en este campo tan importante son considerados por algunas personas redención de todos los males y por otras una amenaza mortal. Sin sarcasmo ninguno esto me parece un poco extremista, con ello me refiero a que es normal que las personas tengan miedo a las nuevas tecnologías, sobre todo las personas mayores, y no es que las consideren una amenaza mortal sino que su mente no está tan capacitada para aceptarlas como la de los jóvenes de hoy en día, que ya no nacen con un pan debajo del brazo sino que nacen con una boca bien grande para pedir todos los caprichos posibles, entre ellos aparatos tecnológicos de “última generación”.

Otra de las cosas a destacar es la repercusión de las nuevas tecnologías en nuestras vidas. Nos están cambiando la vida y el modo de pensar de una manera tan rápida que no nos damos ni cuenta. Como bien dice el autor, su aparición ha hecho que ampliemos nuestra capacidad para codificar, almacenar, procesar y transmitir información, al mismo tiempo que nos ha abierto las puertas a la interactividad.

La aparición de las tecnologías ya es un hecho, y creo que es hora de dar mi opinión sobre cómo han de influir estos cambias en la educación de los niños.

Hubo un autor nombrado en el texto, el señor Perelman que me llamó mucho la atención, y creo que fue por la expresión de que hay que acelerar la “muerte de las escuelas”, la cual me parece un poco extremista. Mi opinión no es que se acaben con las escuelas que conocemos, sino que se piense a qué edad deberían los niños empezar a estar en contacto con estas tecnologías y cómo deberíamos incorporarles en las mismas.

Mi propuesta es muy simple, realizar un análisis sobre el proceso de Enseñanza- Aprendizaje en el cual se fuera observando a partir de qué edad los niños empiezan a necesitar la tecnología o qué aparatos tecnológicos necesitan los niños en cada ciclo de Primaria, Secundaria, Bachillerato…para que se aumente el rendimiento escolar y su capacidad de adaptación a las nuevas tecnologías.

El texto nos acaba con dos preguntas muy simples para recapacitar: ¿Están nuestros centros preparados para afrontar el desafío? ¿Están formando niños/as para el futuro? Yo creo que por desgracia los centros no están preparados para afrontar el desafío de introducir la tecnología desde edades muy tempranas, pero esto no es culpa de las escuelas, ni de los directores de las mismas, sino que es culpa del estado, porque invierte capital en lo que no debería, porque en vez de preocuparse por el bienestar de la educación se preocupan por embolsarse dinero a costa de todos nosotros y por decir negro cuando la oposición dice blanco.
Las escuelas no pueden educar niños para el futuro sin la ayuda del ministerio de educación, ya que a los que primero deberían educar tecnológicamente son a los propios profesores, la cual la mayoría no están preparados para esta tarea.

En conclusión, la escuela debe seguir ejerciendo su papel presencial en las aulas, sobre todo en edades muy tempranas, pero deben empezar a incorporar en las aulas material tecnológico para ir introduciéndoles en el nuevo mundo.


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Qué aprendí haciendo la exposición "Mi entorno"

Lo principal que he aprendido con esta tarea es a trabajar sin que nadie me diga cada uno de los pasos que he de seguir en cada momento. Es interesante aprender así, aunque todos sabemos que no es fácil.

También he aprendido otras cosas observando la galería de fotos, como por ejemplo en qué entorno viven mis compañeros de clase, qué les gusta hacer o dónde les gusta pasar su tiempo libre.


Entre una de las cosas que siempre he querido hacer y nunca he sabido, está lo de bubbleshare, es decir, coger una serie de fotos y crear como un tipo de presentación, es interesantísimo ver las fotos tipo exposición y hasta poder ponerle música.

En definitiva la actividad (dentro de todos los aspectos negativos que tiene) ha hecho que me espabile a la hora de realizar cosas, recordemos que ante todo ver acabada la actividad da gusto y que ya no somos niños para que "nos tengan que masticar hasta la comida", y perdonen la expresión.

Como propuestas educativas con esta actividad yo propondría a niños de primaria que trajeran fotos de su familia o de cosas relacionadas con el tema, con el pc iría enseñándoles paso a paso las diversas cosas que pueden hacer con ellas, de tal manera que además de diversirse viendo la pantalla con todo acabado, fueran introduciéndose en el mundo de la tecnología.Siempre he dicho que una imagen vale más que mil palabras, y es bueno que los niños empiezen a ver todas las posibilidades que ofrecen las nuevas tecnoogías.

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